Vol. 40 No. 105 (2024): Septiembre-Diciembre

• What Latin America teaches us (and demands of us): Education that includes, an economy that connects, a society that change What Latin America teaches us (and demands of us): Education that includes, an economy that connects, a society that change

  Julio César García Delgado

  7-11

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Artículos

• Semiotics and Discursive Analysis for Leadership Training Semiotics and Discursive Analysis for Leadership Training

  Julio Urribarrí Fonseca

  15-33

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• Impact of the Strengthening Plan on the Accreditation of the Universities of the State of Chile Impact of the Strengthening Plan on the Accreditation of the Universities of the State of Chile

  Ana María Barra Salazar, Felipe Andrés Avila Iturrieta

  34-48

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• Analysis of Venezuelan Education Based on Liberal, Utilitarian, Communitarian, and Critical Philosophy Analysis of Venezuelan Education Based on Liberal, Utilitarian, Communitarian, and Critical Philosophy

  Juan Diego Pérez Briceño

  49-65

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• Neurodidáctica: una visión holística en la educación del siglo XXI Neurodidáctica: una visión holística en la educación del siglo XXI

  Esther Rincón

  66-86

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• The right to education from the perspective of people with disabilities The right to education from the perspective of people with disabilities

  Zuleima Corredor

  87-108

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• Effect of Remittances on the Economic Growth of Mexico, 1980-2022 Effect of Remittances on the Economic Growth of Mexico, 1980-2022

  Omar Galván Balderas, Esther Figueroa Hernández

  109-127

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• Representations of interculturality and worldview in the construction of education for cultural diversity Representations of interculturality and worldview in the construction of education for cultural diversity

  Johnny Alberto Alarcón Puentes, Zaidy Fernández Soto

  128-148

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• 

  De Pueblo Viejo a Mene Grande: Representaciones espaciales en la construcción de las identidades, de Naida Arrieta Ríos

  Andrés Socorro

  151-153

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