Identidad cultural y memoria colectiva: Murales educativos en comunidades escolares venezolanas
Cultural Identity and Collective Memory: Educational Murals in Venezuelan School Communities
Palabras clave:
Diálogo intergeneracional, Democratización del conocimiento histórico, Reforzamiento de la identidad local
Resumen
El presente artículo analiza el impacto de los murales en la construcción de identidad y memoria histórica en comunidades escolares venezolanas. A través de una metodología etnográfica cualitativa, se explora cómo estudiantes y docentes de la U.E. "Mi Ángel de la Guarda" participaron en la creación de murales temáticos que abordan eventos históricos y símbolos culturales locales. Los resultados evidencian que los murales no solo fortalecen el sentido de pertenencia hacia la comunidad, sino que también fomentan un diálogo intergeneracional y democratizan el acceso al conocimiento histórico. Este estudio contribuye al desarrollo de políticas públicas que integren el arte mural como herramienta pedagógica en el sistema educativo
Citas
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Publicado
2024-01-17
Cómo citar
Fonseca Millán, J. D. (2024). Identidad cultural y memoria colectiva: Murales educativos en comunidades escolares venezolanas: Cultural Identity and Collective Memory: Educational Murals in Venezuelan School Communities. Opción, 40(103), 28-53. https://doi.org/10.5281/zenodo.17127965
Sección
Artículos
