Hacia el desarrollo inclusivo: ODS como eje articulador para formar líderes loc

  • Adriana Patricia Santos Ordoñez, María Fernanda Calderón Vega, Carlos Iván Rivera Naranjo Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL, Facultad de Ciencias de la Vida, Campus Gustavo Galindo Km 30.5 Vía Perimetral, Guayaquil, Ecuador
Palabras clave: Liderazgo transaccional y transformacional, MLQ Forma X5 corto, objetivos de desarrollo sostenible.

Resumen

Se presenta un análisis descriptivo del proceso de formación de líderes locales en términos de liderazgo transformacional y desarrollo local. Se administró el MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) y una rúbrica para la evaluación de un perfil de proyecto basado en los ODS a una muestra no probabilística por conveniencia de 88 participantes de cuatro ciudades. Los resultados muestran que los líderes se consideran transformacionales y una pequeña parte laissez faire. En el perfil de proyecto los participantes evidenciaron un desempeño sobresaliente y notable en su mayoría. Los participantes evidenciaron un gran potencial como líderes para el desarrollo inclusivo local.
Publicado
2019-06-07
Cómo citar
Carlos Iván Rivera Naranjo, A. P. S. O. M. F. C. V. (2019). Hacia el desarrollo inclusivo: ODS como eje articulador para formar líderes loc. Opción, 34, 1501-1528. Recuperado a partir de https://produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/opcion/article/view/23984
Número
Vol. 34 (2018): Edición Especial Nro. 18
Sección
Artículos