The physical education teaching process of primary school teachers in the department of Cundinamarca, Colombia
Keywords:
Physical education, primary education, teaching process, teacher training
Abstract
This paper aims to describe the physical education teaching process used by primary school teachers in the Department of Cundinamarca, Colombia. The research is considered descriptive with a contemporary cross-sectional field design, for which a population of 49 teachers from the institutions studied was worked with. To collect the data, the survey technique was used through a questionnaire containing 351 items, with
a reliability calculated using Cronbach's alpha, with results of 0.86. Data analysis was performed using descriptive statistics, that is, absolute and percentage frequencies, and the median as a measure of central tendency, because the event was measured at an ordinal level. The results indicate that the results obtained in the study allow us to conclude that the physical education teaching process carried out by the teachers of the educational institution under study is moderately sufficient; that is, teachers perform
spontaneous teaching processes, paying little attention to general didactics, as well as to the specific didactics of the subject in question
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References
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Published
2025-06-19
How to Cite
Franco, A. (2025). The physical education teaching process of primary school teachers in the department of Cundinamarca, Colombia. Impacto Científico, 20(1), 213-239. Retrieved from https://produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/impacto/article/view/44040
Section
Artículos
