Innovación gerencial en instituciones educativas: modelos de liderazgo adaptativo para entornos de alta incertidumbre
Palabras clave:
innovación gerencial, liderazgo adaptativo, gestión de la incertidumbre, instituciones educativas, entornos VUCA
Resumen
La presente investigación cuantitativa analiza la relación entre la innovación gerencial, el liderazgo adaptativo y la gestión de la incertidumbre en instituciones educativas de Ecuador. En un entorno caracterizado por la volatilidad y la complejidad, la capacidad de las organizaciones educativas para adaptarse e innovar es crucial. Se aplicó un diseño no experimental y transversal, con una muestra de 265 directivos y docentes. Los instrumentos, validados por juicio de expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0.88), midieron las tres variables principales. Los resultados, analizados con estadística descriptiva, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple, revelan una correlación positiva y significativa entre el liderazgo adaptativo y la gestión de la incertidumbre (r = 0.724, p < 0.001), así como entre la innovación gerencial y dicha gestión (r = 0.687, p < 0.001). El modelo de regresión explica el 62.1% de la varianza en la gestión de la incertidumbre, siendo el liderazgo adaptativo el predictor más robusto. Se concluye que el fomento de un liderazgo capaz de navegar la complejidad y una cultura de innovación son factores determinantes para la resiliencia y eficacia institucional en contextos de alta incertidumbre.
Citas
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Publicado
2026-04-29
Cómo citar
Ferrando Gómez, C. A., Ruiz Bartra, C., Mamani Ticona, M. I., & Alanya Beltran, J. E. (2026). Innovación gerencial en instituciones educativas: modelos de liderazgo adaptativo para entornos de alta incertidumbre. Revista Venezolana De Gerencia, 31(15), e31e1527. Recuperado a partir de https://produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/rvg/article/view/45510
Sección
Artículos
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