Pedagogía del aula virtual e innovación tecnológica en estudiantes universitarios
Palabras clave:
Pedagogía virtual, innovación tecnológica, educación universitaria, formación docente, enseñanza digital
Resumen
La investigación analiza la relación entre la pedagogía del aula virtual y la innovación tecnológica en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación secundaria en Lima-Perú, durante el año 2023. Se trata de un estudio cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 530 estudiantes matriculados durante el año académico señalado. La recolección de datos se realizó mediante dos cuestionarios validados por expertos, cada uno correspondiente a una variable del estudio. Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva entre ambas variables, con un coeficiente de correlación Rho=0.834. Se concluye que fortalecer la pedagogía del aula virtual representa una vía estratégica para promover la innovación tecnológica en la formación inicial docente a nivel universitario.
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Publicado
2025-12-09
Cómo citar
Palacios Sánchez, J. M., Cáceres Narrea, F. L., Saravia Pachas, D. A., & Medina Uribe, J. C. (2025). Pedagogía del aula virtual e innovación tecnológica en estudiantes universitarios. Revista De Ciencias Sociales, 31(4), 506-516. https://doi.org/10.31876/rcs.v31i4.44877
Número
Sección
Artículos
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