Gabriela Mistral y la inclusión social en la educación chilena

  • Juan Nass Álvarez, Juan Mansilla Sepúlveda Mariana Polanco Mardones Universidad Católica de Temuco, Chile Universidad Adventista de Chile, Chile
  • Eduardo Flores Castro Universidad de Panamá, Panamá
  • Ada Gallegos Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Universidad Ricardo Palma, Perú
Palabras clave: Gabriela Mistral, realidad educacional, inclusión y segregación escolar, derechos sociales

Resumen

Se aborda la obra de Gabriela Mistral, quien tiende a ser más conocida por su producción poética que por la literaria como reflejo de su opinión y/o reflexión sobre asuntos políticos y sociales. Se analiza el discurso pronunciado en 1931, en la Escuela Normal de Institutoras de la Ciudad de Panamá y los artículos: “Instrucción primaria obligatoria” y “A secreto canje”. Se observa así a esta autora visionaria, militante, comprometida y adelantada 155 años a lo que la Ley 20.845 fija clara y precisamente: el Estado nos es proveedor sino garante de la educación como un derecho social.
Publicado
2019-12-21
Cómo citar
Mariana Polanco Mardones, J. N. Álvarez, J. M. S., Flores Castro, E., & Gallegos, A. (2019). Gabriela Mistral y la inclusión social en la educación chilena. Opción, 35(90), 692-712. Recuperado a partir de https://produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/opcion/article/view/30477
Número
Vol. 35 Núm. 90 (2019)
Sección
Artículos