Progress in the continuing education of Vocational Training teachers in accordance with the legislative framework
Progress in the continuing education of Vocational Training teachers in accordance with the legislative framework
Abstract
This article carries out a descriptive study of the evolution that the permanent training of Vocational Training teachers has experienced since the Organic Law of Organization of the Educational System (LOGSE, 1990) until the recent approval of the Organic Law 3/2022 of organization and integration of Vocational Training. The group of Vocational Training teachers is quite heterogeneous, with professionals of different profiles. Starting from this situation and understanding that access to the teaching function has been very diverse, especially in terms of initial training, the evolution that permanent training has undergone is analyzed to respond to the needs and interests both at the educational level of the students and to the demands of the productive fabric in which said students seek to insert themselves, which requires a constant effort of training and recycling. In conclusion, the progressive expansion of the training offer for teachers through the different institutions is verified, training that, on the other hand, is not exempt from certain difficulties, although progress is evident. It is true that there is a growing awareness among teachers of the need for permanent training that contributes to the improvement and quality of the teaching-learning process.
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Published
2024-05-15
How to Cite
Santamaría Conde, R. M., & Rodríguez Gallo, J. L. (2024). Progress in the continuing education of Vocational Training teachers in accordance with the legislative framework: Progress in the continuing education of Vocational Training teachers in accordance with the legislative framework. Opción, 40(104), 118-132. https://doi.org/10.5281/zenodo.17128095
Section
Artículos
