Voz y huellas de las comunidades indígenas en el sur de Chile

Abstract

Se aborda el desconocimiento de saberes mapuches de profesores en contextos de población indígena chilenas. Ello ha incidido negativamente en la contextualización de la enseñanza-aprendizaje y el rendimiento académico de estudiantes. Por ello se propone conocer el proceso de co-construcción de cuadernos de relato interculturales como sistematización de saberes mapuches. Estos se elaboraron con actores del medio educativo y social, tales como educadores tradicionales y demás actores locales, a través del método de co-construcción de conocimiento entre investigadores y actores locales junto con educadores. Los resultados revierten el desconocimiento del cual se partió, trayendo mayores beneficios socio-culturales a pobladores, educadores y estudiantes en general.