¿Están preparados los maestros de Infantil para educar en la Sociedad Red?

Abstract

La formación inicial de los maestros de Educación Infantil es una pieza clave para que estos puedan educar en la denominada Sociedad Red. El principal objetivo que se persigue con este trabajo es el de identificar el nivel de competencia digital autopercibida, de los maestros de Educación Infantil en formación. La metodología utilizada fue cuantitativa, no experimental y descriptiva, utilizándose la encuesta electrónica para la recogida de datos. Los resultados obtenidos concluyen que la competencia digital aún está por conseguir en la formación inicial de los maestros de Educación Infantil, porque su nivel no es el adecuado.