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REDIELUZ
ISSN 2244-7334 / Depósito legal pp201102ZU3769
Vol. 11 N° 2 • Julio - Diciembre 2021: 9 - 10
EDITORIAL
Investigación Cientíca y Formación de Estudiantes Investigadores
La investigación es un proceso que genera
aprendizaje, incluye varias actividades fundamen-
tales, siendo su cimiento la duda y el cuestiona-
miento. Es conveniente en los estudiantes, la ge-
neración de preguntas, la disertación de ideas y la
reexión crítica. Desde este punto de vista, los do-
centes deben ser generadores de cuestionamien-
tos con la nalidad, de conectar a los estudiantes,
con sus conocimientos y estimulen el pensamiento
reexivo, obteniendo de esta manera un aprendiza-
je signicativo, que despierte el gusto por la inves-
tigación.
En este sentido, la investigación cientíca es el
estimulante del pensamiento crítico-reexivo y la
creatividad, tanto en docentes como en estudian-
tes, de allí, lo signicativo de tener planes sólidos
de investigación en las universidades y de esta ma-
nera, enfrentar la educación memorística, donde
los estudiantes no son estimulados para innovar e
investigar.
Las universidades y los institutos de investiga-
ción, deben tener como prioridad la formación y
génesis de nuevos conocimientos, a través de la
investigación cientíca. No obstante, en Venezuela
la investigación cientíca está siendo ignorada por
los organismos rectores, lo cual, se traduce en au-
sencia de un presupuesto de investigación, a esto
se suma, la situación país que ha mermado la pro-
ductividad y desarrollo cientíco.
Encontrando que, en Venezuela, se cuestione la
vertebralidad de la información cientíca básica, ya
que en ocasiones, no se evidencia su “aplicabilidad
o rentabilidad”, aun cuando demandan estudios de
alto nivel.
Es preciso destacar, el rol fundamental, del do-
cente, como promotor de actitudes cientíca en los
estudiantes. Esta experiencia la he vivido (como
estudiante y como docente). Como estudiante de
la carrera de biología, tuve la oportunidad de tra-
bajar, con un grupo de investigadores (Unidad de
Investigación de Invertebrados Acuáticos), dentro
de este, fui estimulado a realizar investigación cien-
tíca, lo cual, cambió por completo mi perspectiva
de la carrera. ¡Me convertí en investigador!
Ahora, como docente, estoy dedicado a estimu-
lar en mis estudiantes la investigación cientíca.
Por esta razón, en la mayoría de mis publicaciones
y participación en eventos cientícos, me acompa-
ñan los estudiantes, a quienes he sensibilizado con
diferentes temas cientícos, Para nalizar, compar-
to una frase célebre del cosmólogo Carl Sagan, uno
de los más grandes divulgadores cientícos del si-
glo XX y creador de la famosa serie cientíca “Cos-
mos”.
“Crecemos en una sociedad basada en la cien-
cia y la tecnología, y en la que nadie sabe nada de
estos temas. Esta mezcla combustible de ignoran-
cia y poder tarde o temprano, va a terminar explo-
tando en nuestras caras”
Dr. Edison Pascal
Docente Investigador de la Facultad de Cien-
cias Veterinarias (FCV)
Universidad del Zulia (LUZ)
Investigador de REDIELUZ
