Reyes, T. (2025) «Hacia una pedagogía para la paz transformadora en Venezuela: Un análisis de la brecha entre la intención curricular y la práctica docente: Towards a Transformative Pedagogy for Peace in Venezuela: An Analysis of the Gap between Curricular Intent and Teaching Practice», Opción, 41(106), pp. 25-37. doi: 10.5281/zenodo.17188392.